Mercado de organicos avan?a, mas expans?o da produ??o e do consumo depende de políticas públicas Revista Agronegócio Valor Econ?mico.txt

Inadimplência do ensino superior privado em abril é 72% maior do que no mesmo mês do ano passado, aponta levantamento

1 de 3 Inadimplência e evas?o crescem no ensino superior privado em abril de 2020. — Foto: Alexas_Fotos / Pixabay

A inadimplência no ensino superior privado do ênciadoensinosuperiorprivadoemabrilémaiordoquenomesmomêquina 24/05/19Brasil cresceu 72% em abril de 2020, se comparado ao mesmo mês do ano passado. No mesmo período, a evas?o – quando o estudante desiste do curso ou tranca a matrícula – também teve aumento de 32,5%. Os dados fazem parte da Pesquisa Cenário Econ?mico Atual das IES Privadas, do Instituto Semesp, divulgados nesta segunda-feira (25).

Segundo o Semesp, a inadimplência e a evas?o s?o motivadas pela pandemia do coronavírus, que trouxe desemprego, redu??o de renda e incerteza sobre o cenário político-econ?mico do país.

Em abril deste ano, 26,3% dos estudantes matriculados em 146 institui??es de ensino privado n?o pagaram as mensalidades. Em abril de 2019, o número era de 15,3%.

Sobre a evas?o, 2,8% dos alunos matriculados desistiram de estudar em abril deste ano, contra 2,1% em abril de 2019. De acordo com o Semesp, a maior parte (47%) dos desistentes estavam matriculados em cursos presenciais que tiveram que suspender as aulas para conter a propaga??o do novo coronavírus.

Em meio a este cenário, o Ministério da Educa??o (MEC) suspendeu nesta segunda-feira o pagamento de até quatro parcelas do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), um programa de financiamento para estudantes cursarem o ensino superior em universidades privadas. Segundo a pasta, o motivo também é a pandemia do novo coronavírus.

Educa??o na pandemia

2 de 3 Aulas remotas e dificuldades com a ‘nova educa??o’ durante a pandemia — Foto: Laura Gianne/Arquivo pessoal

Os dados do Semesp se somam a outros levantamentos que mostram o impacto da pandemia na educa??o do Brasil.

De acordo com a Associa??o Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (Abmes), 22% das faculdades particulares n?o adotaram o ensino remoto e pausaram atividades, deixando os alunos sem aulas – 9% dos estudantes indicaram a inten??o de desistir dos estudos.

Já mas institui??es públicas de ensino superior, as aulas est?o praticamente paradas. Só 6 das 69 universidades federais adotaram ensino a distancia após paralisa??o por causa da Covid-19.

Na educa??o básica (ensino infantil, fundamental e médio), o cenário também mostra desafios. As redes estaduais de ensino até conseguiram adotar algum tipo de atividade remota, mas a aprendizagem esbarra na falta de infraestrutura para os alunos estudarem: muitos n?o tem acesso a computadores ou internet de qualidade, por exemplo, conforme revelou um levantamento feito pelo G1 e divulgado na quinta-feira (21). Os estudantes também questionam a qualidade e continuidade das aulas remotas, além da dificuldade em acompanhar as aulas e tirar dúvidas com os professores.

Estudantes, pais e professores narram dificuldades no ensino público durante a pandemia; em 7 estados e no DF, atividade remota n?o vai contar para o ano letivo

3 de 3 Portal Estude em Casa, Sergipe, durante a pandemia — Foto: Seduc/SE/Divulga??o

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